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校友專訪
林曉洪 培養興趣，達成專精
民國68年，林曉洪學長從屏東農專的林產利用科畢業後，隨即投入教育界，並且留在母校與本科系擔任助理。在任職期間，林校友對學術研究與教職工作越來越投入，並且持續精進自己的專業知識，其後陸續拿到碩士、博士學位以及教授資格。在校任職已逾30年，對學校的付出不遺餘力，對現今的木材科學與設計系更是有著輝煌的貢獻，其所研發的技術與專利對社會也有著難以估計的助益，而這都是因為興趣與認真的態度使然。
從學習中培養興趣
林學長表示，其實林產利用科並不是他的第一志願，但是在就讀期間，校內老師的細心指導與學校提供的良好環境，讓他逐漸對於相關領域產生強烈的好奇心，以致於後來一頭栽進學術與教學研究的世界。在學習過程中，應該不斷嘗試與創新，必須先跨出第一步，你才可能看到之後的路，或許在學習的這條路上，偶然間就會發現自己的興趣，對於有興趣的事物才能保持熱忱、持續精進，最理想的狀態則是將工作和興趣結合，就能確保這條路走的長長久久。
人類研發科技，科技輔佐人類
在以前科技與交通都不太方便，升學率也沒那麼高，學生在學校對於課業以及師長，大都抱持著敬業、用功、有禮貌的態度，對於學業的鑽研也較為深入，但是如今科技與網路越來越便利，導致學生在校期間少了一些用功與敬業的精神，以課堂教學來說，學生往往都利用手機將簡報的重點拍下來，親自寫筆記的人越來越少，回家若對內容有疑慮也都以網路資料為主，但這些行為其實都扼殺了學習的機會，並且可能得到錯誤的訊息。在課堂上懂得提出問題也很重要，如果能親手做筆記更能加深印象，簡報或是網路只是輔佐學生學習的工具，不該是學習的主要手段。
教育環境的變遷，不同求學階段的目標
學長以自身服務的科系與教授的經驗談到，目前的教育環境與社會情況，即使是相同學校與相同科系，每個學生的教育背景都大相逕庭，大部分在高中職階段都就讀不同領域，導致基礎程度不同，學生在大學階段要接觸的專業領域又很多，所以教學成效日益消減，老師們對於教學的方式也很苦惱，學長認為這是大環境的問題，學生和老師都正面臨到挑戰，但學生該做的就是抱持著積極學習的態度。求學就像金字塔，大學生涯是基座，學習的東西要夠寬夠廣，才會夠穩固，若是從中找到興趣，就將金字塔持續往上蓋，越蓋越尖，學習的項目可能不那麼多，但是要越來越專精，求學的每個階段都該有不同目標，在大學階段就應該及早訂定計劃，並且照著計劃一步步完成目標。
離鄉背景是訓練獨立的好時機
在當年通訊及交通都不便的情況下，學長隻身前來屏東就讀三專，其實是很孤獨的一件事情，但也因為這樣，正好可以培養獨立自主性，不再過度仰賴家庭的幫忙。同儕間相互照顧、對學業的研究與沉浸，都讓自己很快融入這個環境。在學期間應該與同儕之間有良好關係，因為身處異地，朋友就是最好的家人，不管是在生活上或者校內，都能互相給予幫助，尤其現在交通和通訊這麼發達，其實不用害怕離開家鄉到異地讀書，到外地求學的遊子相較於待在家鄉的人，能夠學習到不同層面的東西。
系友會與校友會的交流，增進全台校友的向心力
身為木設系的系友會總幹事，學長認為校友會近年來和系友會的交流越來越頻繁，雙向的交流與溝通可以提供給畢業校友更多的資源，而且從系友會向畢業系友宣導目前校友會的業務、功能等等，會促進更多系友願意加入校友會，對三方都是有幫助的，尤其是近年來校友會在北、中、南都有聯絡站，這也促進校友在地方上的交流。校友會也提供很多學校與就業的訊息給各個地區的校友，這都是維持畢業校友持續和學校聯繫的好平台。林校友認為系上能夠從系友會來與校友會做配合的話，可以提供畢業校友更多的幫助，也更能凝聚向心力。
綠色大學，種下希望的種子
綠能及綠化是世界的趨勢，學長本身對於綠能也有所涉略，他指出屏科大能夠得到全台第一的綠色大學實屬不易，因為校區占地近300公頃，在環境的管理是非常困難的，但是校內有很多相關科系的努力，致力於淨水系統、植栽種植、降低排碳等等，所以綠色大學的殊榮是實至名歸，而身為教授，學長也常常從課堂上向同學宣導環境教育的重要性，在學生的身上種下種子，希望可以讓同學去影響到身邊的親友、朋友，讓綠能、綠化的觀念從同學的身邊逐漸蔓延開來。
最後學長對於同學提供幾項就學期間的建議:
1.在校期間應該好好培養語言能力，語言在國際上是一個共通的工具，只要好好培養外文能力，即使在國際間也能與人溝通，走出更寬廣的道路。
2.在任何崗位都要有敬業的精神、態度與倫理，這些都須從平常就開始培養，在大學正是很適合養成這些能力與態度的階段，只要好好努力，進入職場自然而然就會表現出來，對於往後的生涯有很大的幫助。
3.屏科的學生在實作方面不比其他人差，不要怕與別人比較，也不要怕吃苦，若能加強理論基礎，則更能提升在社會上的競爭力。
4.若是對教育體系有興趣的同學，不妨在持續進修後回母校擔任教職，除了對自己母校的環境會較為熟悉外，最重要的是對於系上有較深的感情，教學上會更有熱忱，而且也會有以前的老師帶領你，這種經驗的傳承對系上與學生都會是好事情，在無形中也能使系所更加茁壯。
受訪傑出校友:林曉洪 學長
畢業年級科系:民國68年/林產利用科
目前服務單位及職稱: 屏東科技大學木材科學與設計系/教授
訪談時間:106/12/05
訪談人：余岳霖
從學習中培養興趣
林學長表示，其實林產利用科並不是他的第一志願，但是在就讀期間，校內老師的細心指導與學校提供的良好環境，讓他逐漸對於相關領域產生強烈的好奇心，以致於後來一頭栽進學術與教學研究的世界。在學習過程中，應該不斷嘗試與創新，必須先跨出第一步，你才可能看到之後的路，或許在學習的這條路上，偶然間就會發現自己的興趣，對於有興趣的事物才能保持熱忱、持續精進，最理想的狀態則是將工作和興趣結合，就能確保這條路走的長長久久。
人類研發科技，科技輔佐人類
在以前科技與交通都不太方便，升學率也沒那麼高，學生在學校對於課業以及師長，大都抱持著敬業、用功、有禮貌的態度，對於學業的鑽研也較為深入，但是如今科技與網路越來越便利，導致學生在校期間少了一些用功與敬業的精神，以課堂教學來說，學生往往都利用手機將簡報的重點拍下來，親自寫筆記的人越來越少，回家若對內容有疑慮也都以網路資料為主，但這些行為其實都扼殺了學習的機會，並且可能得到錯誤的訊息。在課堂上懂得提出問題也很重要，如果能親手做筆記更能加深印象，簡報或是網路只是輔佐學生學習的工具，不該是學習的主要手段。
教育環境的變遷，不同求學階段的目標
學長以自身服務的科系與教授的經驗談到，目前的教育環境與社會情況，即使是相同學校與相同科系，每個學生的教育背景都大相逕庭，大部分在高中職階段都就讀不同領域，導致基礎程度不同，學生在大學階段要接觸的專業領域又很多，所以教學成效日益消減，老師們對於教學的方式也很苦惱，學長認為這是大環境的問題，學生和老師都正面臨到挑戰，但學生該做的就是抱持著積極學習的態度。求學就像金字塔，大學生涯是基座，學習的東西要夠寬夠廣，才會夠穩固，若是從中找到興趣，就將金字塔持續往上蓋，越蓋越尖，學習的項目可能不那麼多，但是要越來越專精，求學的每個階段都該有不同目標，在大學階段就應該及早訂定計劃，並且照著計劃一步步完成目標。
離鄉背景是訓練獨立的好時機
在當年通訊及交通都不便的情況下，學長隻身前來屏東就讀三專，其實是很孤獨的一件事情，但也因為這樣，正好可以培養獨立自主性，不再過度仰賴家庭的幫忙。同儕間相互照顧、對學業的研究與沉浸，都讓自己很快融入這個環境。在學期間應該與同儕之間有良好關係，因為身處異地，朋友就是最好的家人，不管是在生活上或者校內，都能互相給予幫助，尤其現在交通和通訊這麼發達，其實不用害怕離開家鄉到異地讀書，到外地求學的遊子相較於待在家鄉的人，能夠學習到不同層面的東西。
系友會與校友會的交流，增進全台校友的向心力
身為木設系的系友會總幹事，學長認為校友會近年來和系友會的交流越來越頻繁，雙向的交流與溝通可以提供給畢業校友更多的資源，而且從系友會向畢業系友宣導目前校友會的業務、功能等等，會促進更多系友願意加入校友會，對三方都是有幫助的，尤其是近年來校友會在北、中、南都有聯絡站，這也促進校友在地方上的交流。校友會也提供很多學校與就業的訊息給各個地區的校友，這都是維持畢業校友持續和學校聯繫的好平台。林校友認為系上能夠從系友會來與校友會做配合的話，可以提供畢業校友更多的幫助，也更能凝聚向心力。
綠色大學，種下希望的種子
綠能及綠化是世界的趨勢，學長本身對於綠能也有所涉略，他指出屏科大能夠得到全台第一的綠色大學實屬不易，因為校區占地近300公頃，在環境的管理是非常困難的，但是校內有很多相關科系的努力，致力於淨水系統、植栽種植、降低排碳等等，所以綠色大學的殊榮是實至名歸，而身為教授，學長也常常從課堂上向同學宣導環境教育的重要性，在學生的身上種下種子，希望可以讓同學去影響到身邊的親友、朋友，讓綠能、綠化的觀念從同學的身邊逐漸蔓延開來。
最後學長對於同學提供幾項就學期間的建議:
1.在校期間應該好好培養語言能力，語言在國際上是一個共通的工具，只要好好培養外文能力，即使在國際間也能與人溝通，走出更寬廣的道路。
2.在任何崗位都要有敬業的精神、態度與倫理，這些都須從平常就開始培養，在大學正是很適合養成這些能力與態度的階段，只要好好努力，進入職場自然而然就會表現出來，對於往後的生涯有很大的幫助。
3.屏科的學生在實作方面不比其他人差，不要怕與別人比較，也不要怕吃苦，若能加強理論基礎，則更能提升在社會上的競爭力。
4.若是對教育體系有興趣的同學，不妨在持續進修後回母校擔任教職，除了對自己母校的環境會較為熟悉外，最重要的是對於系上有較深的感情，教學上會更有熱忱，而且也會有以前的老師帶領你，這種經驗的傳承對系上與學生都會是好事情，在無形中也能使系所更加茁壯。
受訪傑出校友:林曉洪 學長
畢業年級科系:民國68年/林產利用科
目前服務單位及職稱: 屏東科技大學木材科學與設計系/教授
訪談時間:106/12/05
訪談人：余岳霖